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阅读蕴蓄堆积的六种要领

  对于孩子来说,读书积累是促使他们学习进步,扩大知识面,取得事业巨大成就的重要途径。要想孩子灵活地运用自己学过的知识,在用的时候信手拈来,运用自如,就应该养成随时积累的习惯。

  让孩子到资料室、图书馆的时候,包里、口袋里,装上卡片。每当看到稍有价值的资料,随时记下来。一段时间以后,可以把这些卡片分门别类地集中在一起,归到卡片盒子中。同一类的资料分属一起,做个指引卡备用。需要用资料的时候,到卡片盒先查一下,能达到事半功倍的效果。

  正所谓“好记性不如烂笔头”。家长可让孩子备一个笔记本,把平时在读书、看报、听广播、看电视、看电影以及与人交谈等活动时发现的有用材料,随时记录下来,然后分类整理,拟上标题,并在开头编上目录。这样,不但便于查阅,而且有利于培养发现问题和分析问题的能力,有利于提高写作水平。

阅读蕴蓄堆积的六种要领

  让孩子准备一本“词语摘抄本”,从日常语文学习和课外阅读中,将那些形象具体、鲜明准确的词语分类记在词语本里。例如,把表达心情愉快的词放在一起,把描写天气的词语放在一起,把描写景物的词语放在一起……这样做,能帮助孩子积累语言材料,获得语感,进而形成语言能力。当孩子用起来的时候,也就“下笔如有神”了。

  引导孩子把一些报刊上的文章、材料剪下来,分门别类地贴在剪贴本上,并注明这些文章、材料的作者和出处。当孩子用起来的时候,便可得心应手了。

  大量地阅读与背诵也是一种很好的积累方法。作为家长,应鼓励孩子,在空闲的时候,多读一读书,好的书籍或文章不仅要品读,更应该背诵下来。这样不仅能培养孩子的语感,丰富知识,还能陶冶孩子的性情,提高孩子的语文素养。

阅读蕴蓄堆积的六种要领

  经常鼓励孩子写读书笔记,让孩子把读书过程中产生的问题和读后感用文字记录下来,对于孩子的能力提高来说,这是很好的建议。但值得注意的是,家长不能硬性地规定一定要写读书笔记,否则孩子会因为怕麻烦而放弃阅读。其实,写不写读书笔记有时并不是很重要,重要的是家长要注意引导孩子读有所悟、思有所用。

  其实,知识的储备是一个长期的过程,不可一蹴而就。而在积累知识的过程中还需要孩子有恒心、耐心,要坚持不懈,善于动脑动手。此外,家长还可引导孩子根据自己的爱好、志向来确定积累知识的主攻目标,努力使孩子得到的知识丰富、新颖、实用。