教学设施与教学妙技有哪

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阐发步骤有什么?

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有哪些分析方式?

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十种讲明法子

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爱戴处境的手法

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解释手腕辨别有哪些

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什么是设施论?设施论的

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止鼾有什么好手腕吗?

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声明伎俩有哪些各有什么

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形而上学的方式论)

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  哲学中的方法有一般方法、具体的方法之分。哲学中的方法范畴不同于具体科学的具体方法,也区别于不同领域的一般方法。

  哲学中的方法有一般方法、具体的方法之分。各门科学都有自己的具体方法。哲学中的方法范畴不同于具体科学的具体方法,也区别于不同领域的一般方法,它是关于自然社会思维的最一般的方法啊!方法论中的方法即此含义。

  方法,中国古代指量度方形的法则。《墨子·天志中》:“中吾矩者谓之方,不中吾矩者谓之不方,是以方与不方,皆可得而知之。此其故何?则方法明也。”现指解决问题的办法,或者为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等。

  (1)办法;门径。《百喻经·口诵乘船法而不解用喻》:“此长者子善诵入海捉船方法:若入海水漩洑洄流矶激之处,当如是捉,如是正,如是住。” 唐·韩愈 《送韩侍御归所治序》:“﹝韩重华﹞使耕其傍便近地……又为之奔走经营,相原隰之宜,指授方法,故连二岁大熟。”《朱子语类》卷一一七:“ 伯丰 有才气,为学精苦,守官治事,皆有方法。” 冰心《南归》:“﹝我﹞除了将一切交给上天之外,没有别的办法了。”

  (2)方术,法术。唐·张籍 《书怀》诗:“别从仙客求方法,时到僧家问苦空。”亦指技术;技巧。《英烈传》第七回:“﹝剑﹞有八尺馀长,长兄舞得如花轮儿一般,空中只见寳剑不见人,这方法从那里学来?” 清·张云锦《桂枝香》词:“作羹方法留佳话,但空传当垆 宋嫂 。”

  (3)法则。《艾青诗选自序》:“形象思维的方法,是诗、也是一切文学创作的基本方法。” 巴金《探索集·探索之三》:“我的探索和一般文学家的探索不同,我从来没有思考过创作方法、表现手法和技巧等等的问题。”

  大多数学问都有它们各自的特定方法;学问的方法学包括能够支持这些方法之准确性的原理。在软件工程与专案管理中,方法学通常是指一系列编撰好的建议方法,有时还包括训练材料、正规教育性程序、工作表和图像工具。与其被称为方法学,这些概念比较适合叫作方法。

  关于科学的一般研究方法的理论,探索方法的一般结构,阐述它们的发展趋势和方向,以及科学研究中各种方法的相互关系问题。有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法,如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指,即研究一切科学的最普遍的方法。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法,如控制论方法、信息方法、系统方法等,促进了方法论研究的高度发展。科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法,是科学研究的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用。并将随着科学实践的发展而发展。科学方法论的历史形态,从科学发展的整个历史来看,有4种形态:方法论、哲学方法论、逻辑方法论和理论方法论。

  人们关于世界是什么,怎么样的根本观点是世界观,用这种观点作指导去认识世界和改造世界,上升到哲学角度就成了方法论。

  《方法论》(Discoursdelaméthode)是笛卡儿在1637年出版的著名哲学论著,对西方人的思维方式,思想观念和科学研究方法有极大的影响,有人曾说:欧洲人在某种意义上都是笛卡儿主义者,就是指的受方法论的影响,而不是指笛卡儿的二元论哲学.

  1.永远不接受任何我自己不清楚的真理,就是说要尽量避免鲁莽和偏见,只能是根据自己的判断非常清楚和确定,没有任何值得怀疑的地方的真理。就是说只要没有经过自己切身体会的问题,不管有什么样的结论,都可以怀疑。这就是著名的“怀疑一切”理论。例如亚里士多德曾下结论说,女人比男人少两颗牙齿。但事实并非如此。

  2.可以将要研究的复杂问题,尽量分解为多个比较简单的小问题,一个一个地分开解决。

  4.将所有问题解决后,再综合起来检验,看是否完全,是否将问题彻底解决了。

  方法产生在认识之后,认识论指研究人类认识的本质及其发展过程的哲学理论。亦称知识论。其研究的主要内容包括认识的本质、结构,认识与客观实在的关系,认识的前提和基础,认识发生、发展的过程及其规律,认识的真理性标准等等。在哲学史上人们曾用不同的术语表述认识论。I.康德曾用gnoselogy这个词表述;德语中的认识论一词是erkenntnistheore,曾由康德主义者K.L.莱因霍尔德在他的《人类想象力新论》(1789)和《哲学认识的基础》(1791)中使用过;1862年E.泽勒在他的《论认识论的任务和意义》一书中采用了这个术语,以后它便流行开了。英语中的theoryofknowledge一词,是德语erkenntnistheore一词的英译;epistemology一词则是由苏格兰哲学家J.F.费利尔在《形而上学原理》(1854)一书中首先使用的,他把哲学区分为本体论和认识论两个部分。

  人类从它形成开始,一天也没有停止过认识。但是,对认识本身进行认识和研究,并形成作为哲学组成部分的认识论,则是同哲学的产生相联系的。认识论的任务是揭示认识的本质,揭示认识发生、发展的一般规律,力求使人们的认识成为符合客观实际的认识。因此,认识论必然以思维和存在、精神和物质何者是本原这个哲学基本问题为出发点,而且将其贯穿于全部认识论的内容之中,由此引出不同的认识论结论。